中新網(wǎng)北京8月2日電(記者闞楓 郎朗)2日，教育部官網(wǎng)顯示，此前任中國科協(xié)黨組書記、副主席的懷進(jìn)鵬已接替陳寶生出任教育部黨組書記。在教育部任職5年的陳寶生，今年已年滿65歲。
59歲的院士履新教育部
8月2日，教育部官網(wǎng)“教育部領(lǐng)導(dǎo)”欄目顯示，懷進(jìn)鵬已任教育部黨組書記。
此番履新教育部的懷進(jìn)鵬是山東濟(jì)南人，1962年12月出生。他有著很多科學(xué)家的頭銜，不僅在中國科協(xié)工作多年，還是中國科學(xué)院院士，研究計算機(jī)軟件出身的他，被公認(rèn)為國內(nèi)大數(shù)據(jù)專家。
如今，在中國科學(xué)院學(xué)部網(wǎng)站上，對懷進(jìn)鵬的簡介中提到，他是計算機(jī)軟件專家，主要從事網(wǎng)絡(luò)化軟件技術(shù)與系統(tǒng)研究工作。
在懷進(jìn)鵬身上的學(xué)術(shù)頭銜，不僅有中國科學(xué)院院士，此前他還兼任了國家信息化專家咨詢委員會委員、863計劃計算機(jī)主題首席科學(xué)家、國家電子政務(wù)試點示范工程總體組組長、國家電子政務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化總體組組長等職。
從履歷來看，懷進(jìn)鵬與教育系統(tǒng)的淵源頗深。1987年，他從哈爾濱工業(yè)大學(xué)碩士畢業(yè)，并被分配到北京航空航天大學(xué)任教。在北航工作、學(xué)習(xí)20多年后，2009年5月，懷進(jìn)鵬成為北京航空航天大學(xué)校長(副部長級)。
“學(xué)而優(yōu)則仕”，2015年2月，懷進(jìn)鵬出任工業(yè)和信息化部副部長，2016年12月任天津市委副書記，2017年8月調(diào)任中國科協(xié)。
曾力推科教結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才
作為有過長期執(zhí)教經(jīng)歷的科學(xué)家，懷進(jìn)鵬特別關(guān)注科教結(jié)合和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
今年6月，懷進(jìn)鵬以《凝聚起實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的智慧力量》為題在人民日報刊文。
他提出，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，要更加重視人才自主培養(yǎng)，更加重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、批判性思維的培養(yǎng)教育，更加重視青年人才培養(yǎng)，更加重視構(gòu)筑有效集聚全球優(yōu)秀人才的科研創(chuàng)新高地。
他還提到，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合，更緊密連接創(chuàng)新主體，更精準(zhǔn)針對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難點、重點和“卡脖子”難題發(fā)力。
其實，在北航工作期間，懷進(jìn)鵬就力主推進(jìn)科教結(jié)合改革辦學(xué)機(jī)制，該校啟動“長城行動計劃”，加強(qiáng)與中科院相關(guān)院所的實質(zhì)性合作，積極探索實施更加符合人才成長規(guī)律和適應(yīng)個性化要求的教育教學(xué)模式改革。
例如，2009年，北航就與中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院聯(lián)合創(chuàng)辦了“華羅庚理科班”，共同探索培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才模式，每年選拔30余名本科生、10余名博士生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。
懷進(jìn)鵬認(rèn)為，科教協(xié)同育人是探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)資源共享、合作雙贏、開放發(fā)展的有效途徑。
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65歲的陳寶生卸任教育部黨組書記
此番卸任教育部黨組書記的陳寶生出生于1956年5月，今年已滿65歲。
做過知青的陳寶生1978年考入北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，畢業(yè)后，曾長期在老家甘肅工作。2002年，陳寶生升任甘肅省委常委、宣傳部長，2004年擔(dān)任蘭州市委書記。
在甘肅任職20多年后，2008年，陳寶生調(diào)赴北京，先后在中央黨校和國家行政學(xué)院任職，2016年6月起，他接任袁貴仁出任教育部黨組書記，后被任命為教育部部長。
任職教育部以來，陳寶生在媒體上有著較高曝光度，談及教育領(lǐng)域的熱門話題，他幽默的話風(fēng)和頻出的“金句”廣受輿論關(guān)注。
提到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他曾說，那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)炫耀的培訓(xùn)成績單、廣告、廣告詞，很多都是雞湯加忽悠。“雞湯喝得眾人醉，錯把忽悠當(dāng)翡翠，這是不行的，不聽忠告聽忽悠，負(fù)擔(dān)增加人人愁。”
對于孩子減負(fù)，他提到，“不減負(fù)，學(xué)生不高興，學(xué)生不高興，就是寶寶不高興，寶寶不高興，后果很嚴(yán)重”。
對于為中小學(xué)教師減負(fù)，他曾說“要把教師從‘表叔’‘表哥’中解脫出來，更不能隨意給學(xué)校和教師搞攤派”。(完)
