“有沒有同學知道為什么選擇這個題目？”語文教師童振宇拋出問題。同學們紛紛舉手回答：“因為這周五是澳門回歸祖國25周年。”澳門教業中學P6B班教室里，一堂以“我與祖國共成長”為主題的演講稿寫作課正在進行。

童振宇播放了一段澳門政權交接儀式現場影像。當國旗升起、國歌響起，同學們自覺起立、唱國歌，莊重而認真。

課堂上，同學們分組展示收集的寫作素材：“回歸以來，澳門經濟快速發展、民生不斷改善，居民幸福感越來越高”“這些年，澳門醫療事業也不斷發展，人均預期壽命位居前列”“國家正大力發展新興產業，很多產業走在了世界前列，不少產業澳門也參與其中”……

交流這些年澳門的變化，同學們你一言我一語，滿是自豪。活躍的課堂氣氛中，同學們也形成了寫作思路。下課時間到了，大家意猶未盡，繼續分享著感受體會，“澳門文化是中華文化的一部分，澳門自古以來就是中國的一部分”“聽說回歸前澳門治安不好，現在的澳門是全世界最安全的地方之一”。不少同學都有去內地旅行的經歷，“內地朋友友善好客，讓我感受到家的溫暖。將來我想去內地上大學。”黃晞宜同學說。陳彥熙同學興奮地分享起上個月在珠海航展的見聞：“看到很多先進裝備，感受到國家不斷強大，非常驕傲。”張依晴同學對中醫藥文化頗感興趣：“未來，我想成為一名艾灸師，傳承好中醫藥文化。”

翻開語文課本，“民族心·中華情”演講稿寫作活動設計引導學生抒發愛國情懷，《跨越百年的京張鐵路》鮮活呈現國家建設成就，《“兩彈”元勛鄧稼先》生動闡釋科學家精神。在童振宇看來，語文課的目的不單在于教會孩子講中國話、寫中國字，也在潛移默化中增強新生代的國民身份認同和文化自信，做到“潤物無聲”。“從孩子們感興趣的話題出發，以中華優秀傳統文化加以引導，讓孩子們增強身份認同，認同自己是中國人，進而涵養家國情懷，弘揚愛國精神。”童振宇說。

不只是語文課，教業中學還將書法、國學經典導讀等作為必修校本課程，定期組織學生赴內地參訪，實地感受發展建設成就。“學校堅持愛國愛澳教育，通過這些課程和活動，讓學生感悟體會中華文化博大精深，澳門與祖國血脈相連，增強學生的家國意識。”教業中學校長賀誠介紹，“學校秉持‘家國情懷、傳統根基、世界眼光’的辦學理念，著重培養既有愛國心，又有報國才的優秀人才，讓學生立足澳門的同時，能夠更好融入國家。”

教室里，同學們抒發著樸素的愛國情感。教室外，各班精心設計制作的慶祝澳門回歸祖國25周年壁報精彩紛呈。手抄報、漫畫、書法……壁報形式多樣、內容豐富，以“回歸二十五載，共創美好未來”為主題，同學們書寫著澳門回歸以來的發展成就和對未來的美好展望。

教業中學教學樓的大廳內，首任校長何賢的塑像下鐫刻著“愛國愛澳愛家鄉”7個字，生動展現了教業中學的育人之根，也為愛國主義教育留下了生動的注腳。