00后郭虹巧的書架上有一本厚厚的手抄名人語錄。日積月累，本子的封面已開始泛黃，一側還卷著細細的毛邊。打開筆記本，有一行字下面用紅筆劃了好幾條線。這句話是：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光……”
這句話是青年魯迅在新民主主義時期寫下的，當時正值“五四”運動的思潮開始喚起中國民眾追求真理、追求進步的偉大覺醒。今日，對于歷史中偉大人物的寄語，郭虹巧仍然從中獲取了深刻的成長啟示。
“青年是社會中最積極、最有生氣的一股力量。身為團支書，我就應該帶領小伙伴們一起進步、一同前行。我相信文學院的同學們聚是一團火，散是滿天星。”作為四川師范大學文學院大二的學生，郭虹巧在2021年校“五四”表彰大會上，榮獲“魅力團干部”稱號。
凝聚團隊力量
彰顯自信和擔當
去年10月，時任文學院團支部書記的郭虹巧十分忙碌。她要組織年級51個同學參加校級團組織生活觀摩活動，籌備抗疫情景劇。
校級團組織觀摩活動合照
“排演情景劇會占用同學們的業余時間，所以我也不確定大家是否愿意參加，就組織了匿名投票。”郭虹巧回憶，當時心情緊張且忐忑，結果所有同學一致通過。
執行活動前，廣泛征求同學們的意見是郭虹巧的工作原則之一。而她坦言，自己小時候其實是一個比較強勢的人。因為嗓音條件好，她從小就擔任了學校主持人的工作，“當時我個性很外向，主持過很多次開學典禮、升旗儀式后就會感覺有點膨脹。”因此，在與人交流時，她難免會有點“獨斷”。
然而，上了大學后，在團支部工作的經歷，讓她逐漸開始學會傾聽同學們的意見，既融入了集體，也獲得了集體的肯定。
郭虹巧介紹，情景劇前期籌備時，她依據每位同學的興趣和特長將大家分為了十余個不同的工作小組，“同學們的時間都非常寶貴。通過工作分組，既能提高效率，也能發揮同學的個人優勢。”
同學們的信任也給郭虹巧帶來了前所未有的挑戰：在校級活動中，如何讓文學院脫穎而出？
郭虹巧想到了文學院學生最突出的優勢——語言和文字功底。“我希望大家通過運用這種優勢能夠編寫出一部能夠打動人心的劇本。”為此，郭虹巧和同學們一起查閱了大量抗疫新聞，一遍遍修改。經過近半個月的打磨，劇本選擇將一對即將前往武漢抗疫的護士和警察作為故事的主角。郭虹巧扮演護士，多次的排練與演出，也讓她對人物心理有了更深的體會。“他們都是我們生活中可以見到的普通人。但在危難來臨時，每一個平凡人不懼風雨、勇挑重擔的精神，都值得我們尊重和學習。”
郭虹巧（第二排左三）和同學們排演情景劇
情景劇中郭虹巧扮演護士（第一排左一）
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最終，情景劇獲得四川師范大學文學院2020-2021學年度校級團組織生活觀摩活動校級一等獎。獲獎后短短幾小時，近百條來自同學們的留言“攻占”了郭虹巧的網絡空間。“虹巧！啥也別說了，愛你！” “么么噠，剩下的悄悄說！” “巧姐好牛！”……她感慨道，團委工作節奏比較緊密，自己在團學宣傳工作中鍛煉了文字組織能力和社交能力，自身也變得有條理、有想法，做事兒也更自信了。
校級團組織觀摩活動獲獎后同學們紛紛在郭虹巧QQ留言
在她任職文學院2019級4支部團支部書記期間，支部也榮獲了“五星團支部”稱號。
傳承傳統文化
做自信新青年
四川師范大學是郭虹巧快速成長的地方。她的自信不僅源于集體的力量，也來自文化的力量。
今年開學，郭虹巧選修了巴蜀方言文化課。從青銅文化的演進到南絲綢之路的探尋，傳統文化豐富的內涵和鮮活的生命力，吸引她沉下心來好好琢磨。對她來講，傳統文化是感受世界變化的溫度計，對文化的理解越深，對文化的自信也有了。
課后，郭虹巧和同學們時常身著漢服等傳統服飾參加文化節。“我很喜歡漢服，它不僅包含著工藝和美學，更是傳統文化和民族精神的重要承載物。”
郭虹巧認為，文化自信可以影響到學生的方方面面，包括他們的思想，思想的改變可以讓他們體會到更多的東西。作為文學院的學生，她堅信傳統文化需要傳承，“我希望以后自己能夠成為一名合格的語文老師，將傳統文化繼續發揚光大，將文化自信的種子播撒到更多人心里。”
