在論文評審中，查重是一項重要流程。但有媒體調研發現，現行查重機制執行有時過于機械，許多學生為此苦惱，客觀上也出現了消磨論文學術價值的情況。
論文是學生學業水平的集中體現，原創性是衡量一篇論文的重要指標。依托技術進行查重，能更高效地打擊抄襲，對學術誠信進行監督，因此也成為眾多高校和學術刊物的標配。但凡事過猶不及，“重復率”與“原創性”也非簡單的對應關系。近年來，有一些國內高校一味調低論文重復率要求，將其作為一刀切的硬性指標，導致一些學校的論文“查重”淪為數字游戲，更生出了不少可笑的“降重指南”，將論文寫作變成“學術洗稿大賽”。還有不少學生為“降重”無奈削足適履，將各種專業名詞、經典理論、文獻引用改成幼稚的“新話”。查重本義是求真，一番操作下卻導致論文中連貫的意脈被破碎化、簡潔的描述被復雜化，何嘗不是本末倒置？
更令人擔憂的是，查重這一項嚴肅的學術行為，正愈發成為泥沙俱下的大市場。如今網上一搜相應關鍵詞，屏前躍然而出大量提供查重服務的商家，但商業查重軟件的定價標準、權威程度、運行機制等等都處于“黑箱”狀態，常常一家一個結果，令學生完全成為“韭菜”。除了提供“查重”服務，不少商家還提供“降重”服務。輕則利用論文數據庫和人工智能算法“一鍵降重”，重則人工參與直接代寫論文。如此這般，原本防止抄襲的策略，反倒淪為形同虛設的“測謊儀”，還促成了一樁樁應付過關的買賣，著實尷尬。
從全球范圍看，查重機制在各學術機構都是基礎配置，其存在本身是必要且應長期堅持的。問題的關鍵其實在具體操作上，那就是如何最大限度避免機械化，實現打擊抄襲與學術創新的統一。比如，結合學科情況，細化論文查重中重復率的判定標準；比如，保障學生的申訴權，為機器誤差留出兜底方案；再如，嚴厲打擊參與、協助、提供非法學術服務的市場行為，聯合各大平臺鏟除非法商家違法服務的土壤……更重要的是，學校方面應當將對學生學術誠信的培養，從結果倒逼轉到過程管理上，每一次課程作業，每一篇期末論文，都應當是一次嚴謹的學術訓練。唯此，才能真正保證畢業論文的質量，實現高等教育的意義。
論文的優劣取決于其內容價值和創新情況，不能單純由重復率說了算。提高學位論文評價的科學性、專業性和針對性，破除機械查重背后的形式主義，才能推動學術探索向更深邃、更高遠處邁進。
