每年高考查分的“名場(chǎng)面”，都是我們的共情時(shí)刻

23日起，全國多地高考成績陸續(xù)公布。今天打開熱搜榜單，有多半都是考生查完成績后與家人、老師、同學(xué)分享“溢出屏幕的喜悅”，不少短視頻片段迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，收獲數(shù)十萬點(diǎn)贊，比如四川一考生考出理想成績當(dāng)場(chǎng)送恩師束脩六禮、內(nèi)蒙古一考生查分后父子倆激動(dòng)相擁、云南一考生查分母親準(zhǔn)備戴金牌儀式慶祝……各種慶祝方式可以說是“此起彼伏”。

高考查分后的考生萬相為什么這么讓人共情，這些“名場(chǎng)面”為何一次又一次讓人感動(dòng)欣喜？也許因?yàn)楦呖急旧砭褪且粡埑錆M回憶與共鳴的“青春考卷”。對(duì)于高考，每個(gè)人都有每個(gè)人的故事，而且都特別有味道，每年這一節(jié)點(diǎn)回想起來這些往事，一個(gè)個(gè)畫面特別是很小的細(xì)節(jié)都能浮現(xiàn)出來，很難不五味雜陳。

從高考當(dāng)天全社會(huì)“送考”的矚目，到高考作文題目出爐時(shí)的熱烈探討，填報(bào)志愿時(shí)各高校專家紛紛建議的熱情……大家的共情來自曾經(jīng)切身的感受，這場(chǎng)考試并不能決定一切，但它卻是許多人整個(gè)青春的奮斗目標(biāo)。從那一天起，我們告別了稚嫩的自己、親密的同窗，告別了象牙塔和頗有意義的18歲，逐漸學(xué)習(xí)走向成年人的世界。回頭看，那一天就好像是時(shí)間的分界線。

因而每年此時(shí)，我們總會(huì)關(guān)注這個(gè)話題，看到考生們激動(dòng)、緊張、充滿期待的心情，既好像看到了從前的自己，又會(huì)聯(lián)想到，他們的終有成果和這股朝氣正是我們社會(huì)進(jìn)步所離不開的，也是一代又一代在傳遞著的。他們的期待，以及網(wǎng)友們對(duì)他們的期待，其實(shí)投射了大眾對(duì)未來的期待，而他們就是“小未來們”。

近幾年，查分的“名場(chǎng)面”也多了一些“煙火氣”，從關(guān)注高分考生、文理科狀元到走進(jìn)普通家庭。當(dāng)然，也要注意到兩點(diǎn)，一是高考成績屏蔽生依然被炒作，有些媒體仍然過分關(guān)注和報(bào)道那些被屏蔽分?jǐn)?shù)的高分考生，實(shí)際上是“唯分?jǐn)?shù)論”、炒作狀元的又一變形。其次是警惕過分關(guān)注成功者，我們也應(yīng)該看到還有一些暫時(shí)失意的考生和普通學(xué)生。

對(duì)于那些暫時(shí)失意者，要讓他們明白高考成績不代表人生結(jié)局。就像每年此時(shí)，我們不再只關(guān)注高考出分，同樣也關(guān)注大學(xué)生的畢業(yè)典禮、考研情況、職業(yè)教育發(fā)展等。教育改革一直在推進(jìn)，如今的社會(huì)已經(jīng)讓每個(gè)人的選擇多樣化，也早已形成“高考之外，人生重要節(jié)點(diǎn)還有很多”的共識(shí)。

當(dāng)然，我們還可以多關(guān)注高考話題中的其他群體。比如四年前的“山坡找網(wǎng)女孩”“高考623分的腦癱少年”等，或是如今一些毅然選擇冷門專業(yè)的考生，讓高考帶來的一時(shí)關(guān)注變?yōu)閷?duì)他們持續(xù)的關(guān)懷，關(guān)注他們能否融入大學(xué)校園，能否做好四年后的職業(yè)選擇，讓關(guān)注轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄兂掷m(xù)努力的動(dòng)力。

就此而言，2024年的高考已經(jīng)落幕，但一群人的人生篇章才剛剛開始。我們祝愿那些考出理想成績的考生，也關(guān)注和關(guān)懷一時(shí)失意者和普通學(xué)生，這既是人文關(guān)懷、理性態(tài)度、社會(huì)選擇多樣化的體現(xiàn)，也是社會(huì)氛圍進(jìn)步的一個(gè)向度。