每年高考查分的“名場面”，都是我們的共情時刻

23日起，全國多地高考成績陸續公布。今天打開熱搜榜單，有多半都是考生查完成績后與家人、老師、同學分享“溢出屏幕的喜悅”，不少短視頻片段迅速走紅網絡，收獲數十萬點贊，比如四川一考生考出理想成績當場送恩師束脩六禮、內蒙古一考生查分后父子倆激動相擁、云南一考生查分母親準備戴金牌儀式慶祝……各種慶祝方式可以說是“此起彼伏”。

高考查分后的考生萬相為什么這么讓人共情，這些“名場面”為何一次又一次讓人感動欣喜？也許因為高考本身就是一張充滿回憶與共鳴的“青春考卷”。對于高考，每個人都有每個人的故事，而且都特別有味道，每年這一節點回想起來這些往事，一個個畫面特別是很小的細節都能浮現出來，很難不五味雜陳。

從高考當天全社會“送考”的矚目，到高考作文題目出爐時的熱烈探討，填報志愿時各高校專家紛紛建議的熱情……大家的共情來自曾經切身的感受，這場考試并不能決定一切，但它卻是許多人整個青春的奮斗目標。從那一天起，我們告別了稚嫩的自己、親密的同窗，告別了象牙塔和頗有意義的18歲，逐漸學習走向成年人的世界。回頭看，那一天就好像是時間的分界線。

因而每年此時，我們總會關注這個話題，看到考生們激動、緊張、充滿期待的心情，既好像看到了從前的自己，又會聯想到，他們的終有成果和這股朝氣正是我們社會進步所離不開的，也是一代又一代在傳遞著的。他們的期待，以及網友們對他們的期待，其實投射了大眾對未來的期待，而他們就是“小未來們”。

近幾年，查分的“名場面”也多了一些“煙火氣”，從關注高分考生、文理科狀元到走進普通家庭。當然，也要注意到兩點，一是高考成績屏蔽生依然被炒作，有些媒體仍然過分關注和報道那些被屏蔽分數的高分考生，實際上是“唯分數論”、炒作狀元的又一變形。其次是警惕過分關注成功者，我們也應該看到還有一些暫時失意的考生和普通學生。

對于那些暫時失意者，要讓他們明白高考成績不代表人生結局。就像每年此時，我們不再只關注高考出分，同樣也關注大學生的畢業典禮、考研情況、職業教育發展等。教育改革一直在推進，如今的社會已經讓每個人的選擇多樣化，也早已形成“高考之外，人生重要節點還有很多”的共識。

當然，我們還可以多關注高考話題中的其他群體。比如四年前的“山坡找網女孩”“高考623分的腦癱少年”等，或是如今一些毅然選擇冷門專業的考生，讓高考帶來的一時關注變為對他們持續的關懷，關注他們能否融入大學校園，能否做好四年后的職業選擇，讓關注轉變為他們持續努力的動力。

就此而言，2024年的高考已經落幕，但一群人的人生篇章才剛剛開始。我們祝愿那些考出理想成績的考生，也關注和關懷一時失意者和普通學生，這既是人文關懷、理性態度、社會選擇多樣化的體現，也是社會氛圍進步的一個向度。