近日，電視劇《山花爛漫時》在央視一套熱播。該劇以“七一勛章”獲得者張桂梅為原型，講述其堅定創(chuàng)辦云南省麗江市華坪女高，用心血和汗水為山區(qū)教育事業(yè)譜寫新篇的故事。
聚焦現(xiàn)實，謳歌時代，是現(xiàn)實題材電視劇的重要課題。燃一盞燈，讓學(xué)生們眼前有光，張桂梅的事跡感染著無數(shù)人。如何用影視化方展現(xiàn)和傳遞這種精神？山路一彎又一彎，自行車、拖拉機(jī)、牛車，老師和鄉(xiāng)親冒著暴雨護(hù)送女孩們翻山越嶺、過索道趟激流，堅定求學(xué)；資金、師資、生源、教學(xué)處處是難關(guān)，張桂梅（宋佳飾）磨破了嘴皮子，和女學(xué)生說自強(qiáng)自立，和父母們細(xì)細(xì)道出教育的意義，帶領(lǐng)老師們克服困難毅然堅守……山區(qū)女孩上學(xué)路有多難、辦一所山區(qū)女校有多難，在此刻具象化了。在催人淚下、點燃觀眾追劇熱情的同時，也讓更多人深刻體悟到教育與傳承的可貴。
高遠(yuǎn)的立意，灑落在真實可感的表達(dá)中。張桂梅故事早已為大眾所知，但《山花爛漫時》卻為我們展開了一個更為脈脈溫情的細(xì)膩視角。是淡泊名利立德樹人的“大國良師”、是最親最近的“張媽媽”，也會為讓學(xué)生們吃上飯而和隔壁校長“斗智斗勇”、賠著小心到處為女高“化緣”，在劇中，一個急性子的、充滿熱忱和智慧的、全心全意為了學(xué)生的好老師、好校長躍然而生。“看得我又哭又笑，張桂梅老師太可愛了”“主旋律劇集，居然有那么多喜劇元素，好看”……看網(wǎng)友的評價不難發(fā)現(xiàn)，真實質(zhì)感最為動人。該劇并非苦情敘事、“高大全”人物塑造，而是通過可親可感的細(xì)節(jié)、大白話的方式，還原一個活生生的人。真與善的力量，在人間煙火中深入人心。
講述張桂梅，也不僅是張桂梅，劇中幾乎每個人物都有著獨特的魅力。堅強(qiáng)善良的谷雨、自律自強(qiáng)的蔡桂芝、性情豪爽的寧華，女學(xué)生一步步成長，熱血勵志；家境優(yōu)越卻毅然奉獻(xiàn)的丁笑笑、建設(shè)家鄉(xiāng)無怨無悔的魏庭云，放棄舒適環(huán)境，和張桂梅一同堅守女高的老師們也感人至深；還有以副縣長馬永強(qiáng)和教育局局長周善群為代表的基層干部，盡己所能托舉起大山里的教育事業(yè)。從妝造到表演，從臺詞到情節(jié)，群像塑造鮮活而有力量，賦予該劇更多生活肌理和真實質(zhì)感。
山花何以爛漫？靠的是頑強(qiáng)的生命力，也離不開陽光雨露的滋潤。期待《山花爛漫時》能激蕩更多教育和堅守的力量，也激發(fā)更多呵護(hù)“山花”盛放的行動。
