把不可能變成了可能 他們的無聲世界里有扇音樂之窗

近日，在福建廈門舉辦了一場特殊的專場音樂會。臺上的樂手聽不到樂曲和掌聲，卻成功演奏出了十余首國內外經典曲目，讓觀眾聽到了從無聲世界里發出的動人旋律。他們聽不到聲音，是怎么學習音樂的？是如何把不可能變成可能的？先來看看他們的演奏。

享受音樂 打開生命中的一扇窗

這場名為“微光成炬 溫暖同行”的管樂團專場音樂會，是“星之夢”管樂團成立以來的首次專場表演，18名學生演繹了5首合奏曲和7首獨奏曲。

他們的表演可能不是那么完美，卻獲得了更多的贊嘆。因為參與演奏的孩子們大多有聽力障礙，他們為了能夠讓自己成為合格的演奏者，和老師們一起付出了更多努力。

“星之夢”管樂團成立于2017年，孩子們演奏小號、長號、圓號、長笛等7種樂器，共同組成了一個標準的簡配版管樂團。管樂團的誕生源于在特教學校舉辦的一場公益演出。演出時，校長陳莎茵看到孩子們眼中的好奇和熱情，就向演出的樂團提出，能不能教孩子們學樂器。

“星之夢”管樂團圓號老師指揮 薛浩：他們就直接問，你怎么想的老師？我說我當初的想法很簡單，就是他們想學我想教。

教學初期，困難重重，老師們從教孩子打節奏、認識五線譜開始，一點點敲開他們的無聲世界。

“星之夢”管樂團小號老師 李凡：他們兩個幾乎是聽不到，我們只能用最形象的，比如給他們擺嘴型，用手指讓他們去看，直觀地去告訴他們，無限反復。

“星之夢”管樂團學生家長 高燕萍：我記得有一天，當他開始吹的時候，我發現他學得還蠻快，然后吹得又對的時候，我還很驚訝地跟老師說，他會。其實他聽到的不是那么清晰，但是他覺得這個聲音很美，他用手語告訴我，他覺得很美。

“星之夢”管樂團長號老師 孔慶宇：教他那時候真的是非常吃力，那時候真的老辛苦了，改各種方法，原來他的本上我們倆交流的紙都寫十多頁。

除了寫字交流學習，用觸摸感知音樂，通過振動去識別音符，也是老師們想到的辦法。

“星之夢”管樂團圓號老師指揮 薛浩：讓孩子用手去觸摸這個樂器，感受樂器吹奏的高頻、中頻、低頻的震動的感覺，盡可能地去接近每一個音的音準。

單獨教授樂器已經很不容易了，要讓孩子們湊在一起，演奏曲目成為更大的難題。

“星之夢”管樂團圓號老師指揮 薛浩：合奏課的時候跟單技課的時候，要求是完全不一樣的。我第一次接觸的時候真的是頭都大了，因為我不知道如何跟這些孩子交流，基本上90%的孩子聽不見，說不了。我就跟每一個孩子單獨溝通，盡量要學會眼睛看我，心里去數這樣的節奏，只能是這樣一點一點磨。

在練習時，老師用手勢來提醒節奏，或是拍打著孩子的肩膀傳遞節拍。終于，經過多年的訓練與磨合，孩子們的協奏感、潛能被一一激發出來。如今，老師的一個動作、一個眼神，孩子們就能領會意圖，互相配合完成演出。

“星之夢”管樂團長笛演奏者 袁鷺：我跟不上他們，然后老師拍我肩膀才可以跟得上。老師在我身邊，（我感到）安心。

“星之夢”管樂團長笛老師 杜佳鈺：如果上天真的給孩子關了這一扇門，我們能不能想辦法給孩子再打開一扇窗。我們在接觸和學習的過程當中，孩子們其實給我們老師更多的驚喜。

“星之夢”的天籟音 真善美的交響樂

聽不見聲音的孩子們用樂器獻聲，他們演奏的是樂曲，更是自己的真心。為孩子們的無聲世界開一扇門，讓音樂的小溪流淌進去，再化作蝴蝶飛舞出來，這本身就是一件莫大的善舉。臺上的樂手收獲了自信，臺下的觀眾收獲了感動，所有人都收獲了美的享受。十多首經典曲目串起的是“星之夢”的天籟音，真善美的交響樂。

小時候讀貝多芬的故事，總覺得不可思議，為什么他能在幾乎完全失去聽力的情況下，創作出《命運交響曲》這樣的不朽名作。剛才我們親眼所見，親耳所聽，“星之夢”的孩子們就像貝多芬那樣，無懼挑戰，意志堅強，熱愛生活，充滿力量。

相信假以時日，孩子們的“星之夢”也一定能成真，讓世界看見他們的璀璨星光。