“我不允許你不知道
清華老師有多善良！”
最近
清華大學致理書院大二學生胡劉鈺濱
在社交平臺上
曬出腳踝扭傷骨折后
與導師協商課程安排的
郵件往來
↓↓↓
網友紛紛為老師的
溫暖、細致與耐心點贊
2023年
胡同學考入清華大學致理書院
“來學校之前
想象清華的老師
可能比較嚴肅、威嚴，講話高深莫測
后來發現完全沒有
遇到的老師都很‘溫柔’”
今年6月
他在踢足球時不慎崴腳
導致腳踝韌帶損傷
發愁學習和生活的他
卻成了老師和同學們的“團寵”
紛紛為他送上關心、提供幫助
寫作與溝通教學中心教師米真主動提出幫助胡同學。這是結課時他們的合影。
因為受傷、手術的緣故
胡同學要過幾個月才能正常走路
他向有機化學實驗課程老師
于瑩
通過郵件說明情況
請求在實驗課上給予幫助
回信中
于老師為胡同學詳細分析了
上這門實驗課將要遇到的困難
面臨的問題
以及問題的解決方案
最后建議胡同學
“暫緩一學期修本門課程
我們每年、每學期都開有這門課程
面向各個年級的同學
在完成先修課的情況下自由選課”
“我很晚發的
老師第二天早上就回得非常細致”
胡同學感動不已
于瑩老師
2010年
于老師進入清華大學化學系工作
主要研究方向高分子化學實驗教學
曾獲北京市高等教育教學成果二等獎
清華大學教學成果二等獎
清華大學優秀黨建
與思想政治工作者等榮譽
此前，在清華大學攻讀博士學位期間
于老師擔任了大學化學實驗課程助教
“一對一具體幫助解決
學生遇到的問題
看到學生弄懂了某個事情的那個瞬間
真的是作為教育工作者
最有滿足感的事”
因此，她畢業后選擇從事實驗教學工作
于老師和同學們一同上實驗課
生活中，同學們私下里常常說
于老師是個‘“話癆”
于老師本人也這樣定義自己的教師形象
“課堂上去避免直接提供答案
而是‘話癆’地引導學生
自己去思考實驗中遇到的問題
自己得出結論
不斷提升自己的能力和自信
我認為這樣的‘話癆’是有意義的
可以讓大家對這些深層次問題的理解更勝”
學生在實驗中遇到困難時
于老師就會化身“知心大姐姐”
幫助同學們疏導負面情緒
于老師幫助大家復盤實驗，分析原因
引導同學們理解實驗的復雜性
——失敗并不可怕
要直面結果、分析判斷
才是真正推動對客觀世界的認識的動力
于瑩老師
根據在全校本科生范圍內的投票結果
2023年，于瑩老師獲評
“清韻燭光 · 我最喜愛的教師”
這是由清華學子自發提議
清華大學學生會組織承辦的
優秀教師評選活動
清華大學老校長梅貽琦先生曾說
“學校猶水也
師生猶魚也
其行動猶游泳也
大魚前導，小魚尾隨，是從游也”
教師節即將來臨
胡同學說
“感謝我生命中遇到的每一位老師
他們默默無聞，傾其所有
讓我們成為今天的自己”
來源：新華每日電訊微信（ID：xhmrdxwx）綜合自清華大學、清化宣傳、清華大學學生會
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