今年3月1日起施行的《中小學教育懲戒規則（試行）》，在第12條中規定了教師在教育教學管理、實施教育懲戒過程中，不得有的8種行為。其中明確不能有超過正常限度的罰站、反復抄寫，強制做不適的動作或者姿勢，以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰。
對于如何界定“刻意孤立”？
近日，教育部在官網答復中明確，“刻意孤立”，首先主觀上是故意而且針對特定學生，具有相對性、持續性，非因疏忽而沒有關注到學生的需求；行為表現上，可以是對學生正常需求故意不予回應、指使其他學生孤立特定學生或者物理上隔離（比如單獨坐在最后一排）等；后果上，導致學生得不到老師的關注和正常的同伴關系，產生心理上的壓力。（總臺央視記者潘虹旭）
