宋丹在工作室中教授學生古箏，從這里走出許多優秀的古箏演奏者。趙夢依/攝
“瀏陽河，彎過了幾道彎，幾十里水路到湘江……”每周，這樣優美的歌聲都會伴著悅耳的古箏伴奏從位于北京市西城區的白孔雀藝術世界宋丹的工作室傳出。
宋丹是一名民樂教師，多年來，她以古箏彈唱的形式演繹中國民族音樂作品，并出訪多個國家，進行民族音樂文化藝術交流。她對中國青年報社《你好，朋友》欄目記者表示：“音樂是我抒發情感的第二種語言，希望通過自己的力量讓更多人了解民樂、喜愛民樂。”
36歲的宋丹已與古箏打了30年的交道。“古箏和聲樂是我從小就堅持的兩項音樂學習”。從小在父母歌聲中長大的宋丹對音樂有著濃厚的興趣。6歲那年，剛剛踏入小學的她被學校開設的古箏班深深吸引了，“母親說，你要是好奇，那就去試試看。”
這一試便成就了宋丹的美好人生。宋丹介紹，開始學習古箏時，她每天都要練習半個小時以上，重復的曲子一遍又一遍地彈，直到變成肌肉記憶。當好奇變為每天重復的練習，厭倦感也隨之而來。為了逃避練習，宋丹“耍”了很多小聰明，比如每天半個小時的練習中，她要花5分鐘的時間戴指甲、中途喝口水、上個洗手間……
即使這樣，宋丹也還是把練琴這件事堅持了下來。之后，她反而沉浸其中，學習古箏風雨無阻，埋頭苦練到深夜都是家常便飯。
2006年，宋丹順利考入中國音樂學院，成為當年音樂教育系綜合方向錄取的14人之一。在大部分都是鋼琴特長的學生中，她是唯一一名古箏樂器搭配聲樂考入的學生。進入大學后，宋丹跟隨著名的女高音歌唱家、聲樂教授、古曲教育家王蘇芬系統學習民族聲樂古詩詞歌曲演唱的技巧和方法，包括琴歌、唐詩、宋詞等。
“霸得蠻，耐得煩，吃得苦。”這位來自湖南株洲的“湘妹子”用家鄉人的精神性格來形容民樂學習帶給自己的收獲。她說，古箏的學習給自己帶來的更多是品格的歷練。“學習是一輩子的事情。我在有限的時間內堅持做自己喜歡的事情，就要盡量把它做到極致。”
曾有多次出訪經歷的宋丹回憶起在俄羅斯克里姆林宮“中俄漢語年”活動，仍會激動得落淚。當時，她與同伴共同演唱《歌唱祖國》，“我們民族的音樂響徹整個大廳，我特別驕傲、自豪。”
后來，她逐漸將對民族音樂的自豪和喜愛轉變為傳承。從大三起她就開始進行實習教學，她所教授過的學生最小4歲，最大的已逾古稀。從她的角度而言，教學中育人比技法更重要。“我覺得技法上是沒有什么問題的，主要是在這個過程中去感受怎樣育人，怎么去引導一些零基礎的學生喜歡音樂。”
在實際教學中她也會根據學生不同階段的特點，給學生更加適合、新穎的教學方式。“年齡比較小的孩子，也聽不懂道理，那在學習的時候就可以調整到他喜歡的曲目。比如說有個大概彈到五級水準的孩子遇到了抗拒期，我就問他你喜歡什么作品，他說我喜歡《大魚》，那我馬上就給他彈一段調起他的興趣，下一節課我就會給他安排相關的作品，再把他需要掌握的技巧穿插進去。”
為了讓更多孩子、零基礎的成年人愛上民樂，宋丹開始開辦民樂推廣公益課堂。今年，她受邀參與北京青少年藝術普及推廣活動，開展中國民樂賞析公開課，每次活動都能吸引數百名觀眾。活動現場，她介紹中國民樂的發展歷史、器樂類別等民族音樂文化知識，邀請小演員現場演奏器樂，不少觀眾在課后留下了宋丹的聯系方式，想要進一步學習民樂。
觀眾對民樂的喜愛與熱情讓宋丹欣喜不已，她說：“每場講座都反響熱烈，無論是公立學校還是市民文化中心，都激發了大朋友、小朋友探究中華民族傳統音樂文化的興趣。”
宋丹認為，中國傳統民樂曲目是民樂的根和脈，是民樂不可舍棄的生命源泉。她想把民樂推廣的公益課堂做得更加全面，并且堅持做中國古典詩詞歌曲的傳唱，在實踐教學中保留中國的非物質文化遺產。
宋丹說：“我的初心就是守住中國自己的民族音樂，讓更多的孩子對中國的經典民族作品可以略懂一二。這是個任重而道遠又有深刻意義的事情。只有不忘本，才能更好地創新。”（記者 張敏 實習生 趙夢依 ）
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