聽(tīng)取“哇”聲一片！他把物理課上成了“魔法課”

近日

寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)第三中學(xué)

物理老師虎永祥

因“花式”教學(xué)走紅網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)視頻中

虎老師化身“魔法師”

用有趣的實(shí)驗(yàn)

帶學(xué)生們玩轉(zhuǎn)物理小游戲

據(jù)了解

虎永祥老師于2005年

參與教育教學(xué)工作

喜歡學(xué)生、熱愛(ài)課堂的他

用心鉆研教法

受到學(xué)生、家長(zhǎng)及同事好評(píng)

多次榮獲“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”

等稱(chēng)號(hào)

“其實(shí)最開(kāi)始我也是傳統(tǒng)的教學(xué)方式”

2012年，虎永祥老師在上課時(shí)

因一位學(xué)生睡覺(jué)而懲戒了他

鬧得很不愉快

當(dāng)時(shí)主管教學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)

“學(xué)生睡覺(jué)

不是學(xué)生的問(wèn)題，是老師的問(wèn)題”

正是這句話(huà)讓虎老師開(kāi)始反思自己

物理課都在下午

學(xué)生容易犯困

 于是他開(kāi)始利用一些

貼近生活的小實(shí)驗(yàn)或小魔術(shù)

增加學(xué)生好奇心

“學(xué)物理不僅要?jiǎng)友?/p>

更要用雙手‘學(xué)’知識(shí)

才能真正學(xué)到腦子里去”

新的教學(xué)方式

讓更多學(xué)生愛(ài)上了物理課

虎永祥的課堂上總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)

“我的小實(shí)驗(yàn)都來(lái)自于生活靈感和資料

比如人體輸液實(shí)驗(yàn)

就是正常輸液基礎(chǔ)上

改裝了一個(gè)有彈性的橡膠彈性手套

隔空喝飲料的靈感來(lái)源于春晚的魔術(shù)”

虎永祥表示

下一步計(jì)劃把小實(shí)驗(yàn)的制作過(guò)程、原理等

形成文字性材料整理出版

既方便收集整理

又方便大家模仿制作

網(wǎng)友也紛紛為虎老師點(diǎn)贊

“別人家的老師

把物理課上成了春晚”

“這樣的課堂不會(huì)打瞌睡”