把洞窟壁畫(huà)整理成數(shù)十萬(wàn)字筆記！她帶敦煌舞走向世界

敦煌是絲綢之路上一顆耀眼的明珠，“敦煌藝術(shù)”是我國(guó)文化藝術(shù)的瑰寶。優(yōu)雅、端莊、磅礴、神秘……一呼一吸之間，都有自己獨(dú)特的韻味，這是敦煌舞的魅力。這些曾僅僅停留于昏暗洞窟中的藝術(shù)寶藏，因?yàn)楦呓饦s的赤誠(chéng)熱愛(ài)，在世人面前煥發(fā)新生。

時(shí)間倒回1979年，大型民族舞劇《絲路花雨》問(wèn)世，深受民族美學(xué)震撼的高金榮萌生出以舞蹈推廣敦煌藝術(shù)的念頭，往后23年間，她全心投入，用一個(gè)個(gè)壁畫(huà)里優(yōu)美造型串聯(lián)出敦煌舞教學(xué)體系。

01

遠(yuǎn)赴西北

高金榮對(duì)敦煌藝術(shù)文化熱烈的愛(ài)，總是讓人忘記她是一個(gè)北京生、北京長(zhǎng)的地道北京人。1951年，國(guó)家面向全國(guó)招收第一批舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，高金榮如愿考上了中央戲劇學(xué)院崔承喜舞蹈研究班，正式開(kāi)啟她的舞蹈人生。

那時(shí)學(xué)校常常會(huì)請(qǐng)來(lái)梅蘭芳、程硯秋、韓世昌、白云生等等藝術(shù)大師進(jìn)行座談和講座，啟蒙著高金榮的舞蹈熱愛(ài)。短暫而充實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)很快結(jié)束，1952年，高金榮瞞著家人，她積極報(bào)名到祖國(guó)大西北，投身邊遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)。

王寧：您當(dāng)時(shí)有那么大的勇氣，去西北那么遠(yuǎn)的地方，是因?yàn)槭裁矗?/p>

高金榮：那時(shí)候很單純，很真誠(chéng)，沒(méi)有任何雜念，我就是要進(jìn)步。我就是要經(jīng)過(guò)這個(gè)考驗(yàn)，我要做出實(shí)際的行動(dòng)，就是這樣一個(gè)想法。

02

舞從敦煌來(lái)

1979年，大型民族舞劇《絲路花雨》問(wèn)世，時(shí)任甘肅省舞蹈家協(xié)會(huì)主席的高金榮深受民族美學(xué)震撼，萌生出創(chuàng)立全新的教學(xué)體系，以舞蹈推廣敦煌藝術(shù)的念頭。為了將理想付諸實(shí)現(xiàn)，高金榮不僅向敦煌學(xué)家常書(shū)鴻借閱了102張寶貝底稿，更先后5次來(lái)到莫高窟，將400多個(gè)昏暗洞窟中的壁畫(huà)整理成數(shù)十萬(wàn)字的個(gè)人筆記。

1980年，甘肅省藝術(shù)學(xué)校招收了第一批“敦煌舞班”的學(xué)生，高金榮一邊教學(xué)，一邊研究，漸漸地創(chuàng)立起一套“以手勢(shì)為研究重點(diǎn)，呼吸為風(fēng)格核心”的教學(xué)體系。 6年后，“敦煌舞班”帶著《敦煌舞基本動(dòng)作訓(xùn)練》和組舞《敦煌夢(mèng)幻》來(lái)到北大校園。 1988年，她作為全國(guó)唯一代表參加了第三屆國(guó)際舞蹈節(jié)。 1991年舞蹈《千手觀音》的雛形（《敦煌手姿》）誕生，不斷修改完善。 1997年正式更名《千手觀音》。高金榮從未停下帶著敦煌舞走向世界的腳步。

王寧：所以在帶著這個(gè)舞蹈走向世界的過(guò)程中，您遇到了什么？

高金榮：在美國(guó)演出完以后，他們跟著到蘭州來(lái)，跟我們的文化系統(tǒng)說(shuō)，你們敦煌舞的演出是美不勝收，妙不可言，這是別人給翻譯出來(lái)的，就是這樣兩句話(huà)。

王寧：您在說(shuō)這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，您眼睛都還放著光呢。

高金榮：得到人家的賞識(shí)的時(shí)候，我覺(jué)得是最寬慰的。

03

沙漠紅柳立

一邊教授舞蹈，一邊筆耕不輟，高金榮用23年時(shí)間，編寫(xiě)出《敦煌舞蹈》《敦煌舞教程》等等教材，中國(guó)敦煌舞教學(xué)體系終于建立完成。2024年8月21日，在中國(guó)工藝美術(shù)館《花開(kāi)敦煌·舞動(dòng)千年》的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，高金榮的學(xué)生們?yōu)槲覀儙?lái)了《反彈琵琶》《六臂飛天》《千手觀音》等5部敦煌舞的表演。

而高金榮心里卻有一個(gè)小小的遺憾——沒(méi)有將創(chuàng)新之作《沙漠紅柳》帶到北京。《沙漠紅柳》的舞姿依然是敦煌舞，但是題材卻跳出了莫高窟，她認(rèn)為，敦煌舞不應(yīng)該僅僅限定在敦煌這個(gè)框架里，它應(yīng)該能夠表達(dá)更多的題材，更多的文化。

高金榮：敦煌的精神應(yīng)該鼓舞我們前進(jìn)，鼓舞我們互相支持，互相兼容。民族就是堅(jiān)持我們自己民族的東西，再就是創(chuàng)造，那沒(méi)有創(chuàng)造就沒(méi)有今天的教材。

王寧：開(kāi)放，兼容，民族，創(chuàng)造。這是您心里的敦煌的精神？

高金榮：對(duì)。