4月2日是世界孤獨癥日。有這樣一群兒童，他們被稱為“星星的孩子”。他們目光澄亮，卻對人視而不見；聽覺靈敏，卻對父母的呼喚充耳不聞；發聲正常，卻不與他人交流……他們，只是一群普通的孩子，卻被孤獨癥奪去了光芒與色彩。
“孤獨癥是一組發生在兒童早期的廣泛性發育障礙。罹患孤獨癥的兒童主要表現為社會交往和社交交流障礙，以及興趣狹窄和刻板重復的行為模式。”哈爾濱市第一?？漆t院精神科主任醫師張延承表示，作為一種精神障礙疾病，現代醫學認為，孤獨癥是由多種因素導致，常與遺傳等因素有關。胎兒大腦發育關鍵期接觸有害環境，也可能是導致發病的原因或增加疾病發生的可能性。
“孤獨癥癥狀一般在兒童1.5~2歲時逐漸顯現，家長容易發現的早期癥狀是語言障礙。”張延承提示，孩子在嬰幼兒期如果出現以下現象，要及時就醫。
回避目光接觸，對他人的呼喚及逗弄缺少興趣和反應；沒有期待被抱起的姿勢或抱起時身體僵硬、不愿與人貼近，缺少社交性微笑，不觀察和模仿他人的簡單動作。
對主要撫養者缺乏依戀，對陌生人缺少應有的恐懼，缺乏與同齡兒童交往和玩耍的興趣，交往方式和技巧也存在問題。
“如果家長能盡早發現孤獨癥兒童的不同之處，就能爭取到非常寶貴的就診、早期干預的機會，可明顯改善孤獨癥患兒的結局。”張延承說。
目前，孤獨癥治療的方法有應用行為分析法、結構化教育、人際關系發展干預、地板時光、關鍵行為訓練技術、早期丹佛干預模式等。張延承表示，不同患兒需根據具體情況制定方案，建議家長選擇正規康復機構，使用科學的干預方法。
同時，患孤獨癥的兒童需要家長更多呵護。張延承說，在看護小月齡的嬰兒時，建議父母親自養育嬰兒，增加與嬰兒的親子交流；隨著嬰兒月齡增加，要逐步培養其規律的進食、睡眠等生活習慣，多與嬰兒玩看鏡子、藏貓貓、尋找聲音來源等親子游戲，幫助嬰兒識別他人的不同表情；對于幼兒，要給予其探索環境、表達愿望和情緒的機會，引導、鼓勵孩子玩一些功能性游戲，做簡單的家務活。（視頻制作：實習生 李佳悅）
